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IEP

个性化教育计划 (IEP)页面顶部

在评估儿童可能的特殊教育需求时,应召集个性化教育计划小组 (IEPT)。父母是该团队不可或缺的一部分。

如果家长和学校同意学生有残疾并需要特殊教育服务,则将设计个性化教育计划以满足学生的需求。这将在家长和学校工作人员参加的会议上进行,可能包括其他适当的人。

如果确定需要特殊教育,将在计划会议期间制定个性化教育计划 (IEP)。以下是《教育法典》在 IEP 中要求的部分清单:

  • 评估结果的摘要,包括学生的优势和需求。
  • 小组为您的学生建议的目标和目的声明。
  • 将用于了解计划运作情况(评估)的特定服务列表。
  • 安置建议。
  • 服务的开始日期和频率

家长同意书页面顶部

在 IEP 生效之前,需要得到家长的同意。如果家长在会议结束时不确定他们是否希望该计划生效,他们可能会拒绝签署。他们可能会把它带回家考虑一下。计划中获得批准的那些组成部分将得到实施。如果家长不同意小组的讨论,他们还有其他权利。县或地区人员将回答有关这些权利的任何问题。

IEP计划会议页面顶部

邀请家长与适当的学区工作人员以及圣克拉拉县教育办公室、SECSE 和/或其他机构的人员(如有必要)参加 IEP 会议。父母也可以带他们自己选择的其他人。以下是有关家长如何最好地参与的一些提示:

  • 有备而来。 记下您想回答的任何问题或您想提出的关于教育目标、健康、交通、时间表以及有关您学生的需求和优势的特殊信息的任何建议。
  • 不要勉强提出问题。如果专业人士使用了您不理解的任何术语,请要求解释。

 每年至少会召开一次会议来审查该计划,以确定它是否仍然合适或是否需要更改。如有需要,家长也可要求复核。

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在 IEP 生效之前,需要得到家长的同意。如果家长在会议结束时不确定他们是否希望该计划生效,他们可能会拒绝签署。他们可能会把它带回家考虑一下。计划中获得批准的那些组成部分将得到实施。如果家长不同意小组的讨论,他们还有其他权利。县或地区人员将回答有关这些权利的任何问题。